浅谈备考托福听力时的“自我训练”

2018-06-14来源:英度教育
西安托福培训,西安托福培训费用,在备考托福的过程中,很多学生走了误区。这一方面是由于考生一味追求速成,沉不下气来思考分辨;另一方面是由于市场和机构追求业绩,在宣传中迎合考生的功利心态,置学习规律于不顾。

在备考托福的过程中,很多学生走了误区。这一方面是由于考生一味追求速成,沉不下气来思考分辨;另一方面是由于市场和机构追求业绩,在宣传中迎合考生的功利心态,置学习规律于不顾。今天这篇文章是关于听力的训练(注意是“训练”,不是“模考”),若能用心体会,自会受益良多。

一. 训练听力时的“三不要”

   在准备一项考试时,但凡要“做好”,应先确保“不做错”。以下三条备考误区,每个都有着无数的“前车之鉴”,备考时要注意避免。

1. 不要频繁“模考”或是“刷题”

   简单点说,“模考”和“刷题”的功能相当于“体检”,目的并非提高身体素质,而是找出隐患。假设一年体检100次,身体素质也不会有提高。同样,“模考”和“刷题”的目的在于找出自身英语能力的bug,后续针对bug的训练才是关键。但现在比较常见的现象是:很多学生除了上课,就是“刷题”和“模考”,之后的“总结”也只是停留在改错题的阶段—导致大量珍贵的时间和精力被浪费。

   如果别人告诉你“刷TPO是无可替代的”,那么请问:在2005年9月,新托福第一次上线时,没有任何TPO的存在,为何仍旧有人考得听力的满分?而且很多“裸考”的同学,也在第一次得到了听力或阅读的高分和满分呢?

2. 不要“听写”

我们在英文听力中的问题无非分为两个层面:一是“听不清”,也就是无法正确识别听到的语音信号;二是 “听不懂”,也就是无法正确理解听到的语音信号。简单地说,听不清是语音识别问题,听不懂是知识理解问题。比如,不懂粤语的人听不清粤语,不懂数学的汉族 人听不懂用汉语讲的微分中值定理。那么,大家可以回答了,“听写”能解决问题一,还是问题二?

    听写的过程,无非是听完一句话,完整地把这句话的英文写出来。那么,如果根本没听清,如何能写出来呢? 很多同学的状态是,听到一串鸟语,然后拿着笔,纸上留下的是滴滴眼泪。偶尔能写出一两个词,却猛然发现,这些词不写也早就会了。过去该听不明白的,依然是 不明白的。但是,如果听清了,没听懂呢?即便你很熟练地把英文写出来了,可还是不知道它在说啥啊,这知识上的问题,如何能靠听写解决?结论应该出来了:听写,既解决不了“听不清”的问题,也解决不了“听不懂”的问题。那说它对听力“没用”一点儿也不欺负它。

3. 不要对“解题技巧”有幻想

    大多数来机构上课的同学,都或多或少希望学到“解题技巧”,甚至认为有了“解题技巧”,可以省去大量的训练,“较为省力”地得到好分数。但事实上,抱有这种想法的同学,是忽略了托福考试的本质:“它是一个测试语言能力的考试,而并非解题能力的考试”。事实上,语言能力测试的任何一道题目,都是为了检测“你是否听懂”或是“你是否读懂”而存在的。而“听懂”和“读懂”靠的是对语言学习的体现,而不是 “解题技巧”的体现。甚至可以说,托福这一类语言考试中的“解题技巧”是不存在的。“考试”是不需要训练的,“语言能力”才需要训练。

   例如NBA任何一支劲旅的训练,并不只是“比赛,比赛,比赛”;而是包括体能训练,战术训练,个人专项训练,力量训练,饮食计划等一系列“非比赛”的训练构成。

   同样,我们在备考托福时(尤其是阅读和听力时),要明确一点:做错题不是因为你不懂技巧,而是因为你没有听懂或是没有读懂,那么就意味者你的听力能力或是阅读能力有问题,你需要的是提高这些能力的训练,而这些训练的形式是与“考试”截然不同的。

二. 课后训练听力的“三必须”

1. 必须做跟读

如何练习听力才会有效?简单地想一下,为什么我们会“听不清”呢?不,换个角度,我们为什么能“听清”呢?因为我们脑子里存了某个“音”和“意思”以及对 应关系,当我们听到语音信号的时候,会把听到的信号与脑子里存的信号进行匹配,成功以后,输出对应的“意思”,这就“听清”了嘛。所以,“听不清”的原 因,要么是脑子里存的音错了,要么是听到的信号错了。这个道理和方言的理解是一样的,你脑子里记了一个音叫“妈妈”,对应到一个女人,从此你听到“妈妈” 这个音的时候,你就知道是这个女人。但是,如果你第一次听到别人叫“娘(四声)”,你就不知道这还是指这个女人了。所以,要解决这个问题很简单,跟读和模仿就是最好的手段。其实,我们从小的中文听力也就是这么练起来的。

   因此,在头脑中建立“声音”的体系,而非“书面文字”的体系,就是听力提高的基石。 要做到这一点,跟读是最有效的手段:

(1)准备好一篇长对话或讲座的录音和文稿

(2)不看文稿,听录音1-3遍;

(3)如果还是听不清,读文稿;

(4)对比自己读的音和听到的音,找差异,然后进行修正、模仿、跟读。

(5)在看稿跟读2-3遍后,脱稿跟读2遍。

   对于听力成绩在22 分以下的同学来说,这会是一个比较艰苦的过程:听过一句话后,你可能会发现自己只能记得起零星的几个单词。这个时候,就需要你集中精力,突破自我。切忌半途而废!

2. 必须有总结

  “提高训练效率”—这一点在复习托福时几乎不能回避的问题。然而要解决这个问题,并不是像很多人想的那样做“伸手党”,而是要变成“动手党”。例如听不懂的问题,可能会是单词认知的障碍,也可能是句子结构的障碍,还可能是知识体系的障碍,就需要具体情况具体分析。这时候,做出一个简洁有效的笔记就是最好的方式:一来可以使你有复习的依据,二来你对于自身的弱点有了更清醒的认识。

  例如TPO5 第一篇讲座 “文化基因”,我们在进行跟读训练后,可以做出如下图的总结:

1.png

3. 必须诚实地练题

  在考试中,每个人都会多少变得功利,因此碰到不会做的题目,会选择“蒙”。但如果在练习中还是“蒙”的话,就没有任何意义。所以我建议大家,在听后做题时,对自己诚实:如果这道题的答案没有听懂,就空着不做。因为即使做了,也就是两种后果:一是“蒙”对了,一个做错了;不管哪一种都没有意义。在完成练习后,对错题或是没听懂的题进行收集和总结,才是提高复习效率的关键。

   最后要提醒的是,“听写”和“听力笔记”是两个不同的概念,请不要混淆。听力笔记在听力训练中是必要的,它解决的是“听不懂”和遗忘的问题,这是合理的。如果对这部分有疑问,我会在后续的文章中为大家说明。

   祝大家在备考托福的过程中,且是提高自己的语言能力,为将来在大学的学术成功打好基础。




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